Ex: Je mangerai :Tu attendras :Nous regarderons: Vous partirez
Le Conditionnel -> utiliser les terminaisons ais, ais, ait, ions, iez, et aient
Ex: Je voudrais: Tu mangerais: Nous partirions: Ils attendraient
Le subjonctif -> utiliser les terminaisons pour les verbes réguliers er (sans oubliez -ions et -iez)
Ex: Je pense: Nous choisissions: Vous mettiez: Ils rendent
Les Présentations
Racontez une histoire familiale à propos de vos racines. Pour intéresser les personnes qui vous écoutent, il ne faut pas lire des paragraphes directe d'un bloc-notes. Faites une liste des idées principales. Faites des phrases courtes et simples avec sujet, verbe et complément. Vous pouvez également engager votre public en posant des questions, en sollicitant leur participation d’une façon ou d’une autre.
Il faut :
- parler pendant au moins 2 minutes
- fournir un support visuel qui aide l'audience à bien comprendre votre présentation
- identifier au moins une de vos ethnies et dire par qui vous pouvez tracer cette racine (votre père, votre grand-père maternel, votre arrière grand-mère paternelle, etc)
- raconter une histoire de quelque chose qu'un membre de votre famille a expériencé ou décrire une coutume que votre famille continue même aujourd'hui grâce à vos racines
- dire pourquoi vous êtes fier(ère) d'être de votre origine (d'avoir les racines que vous avez)
- utiliser au moins une fois chaque concept de grammaire que nous avons révisé dans ce chapitre :
les prépositions avec des noms géographiques
le pronom y
le futur (peut-être en parlant de ce que vous ferez de partager vos racines avec vos enfants)
le conditionnel
Le subjonctif avec les expressions de doute
Le présent et l'imparfait avec depuis
- utiliser au moins 3 mots de vocabulaire du chapitre. Il y a une liste à la page 224, mais voici quelques mots qui pourraient être utiles en décrivant des ethnies diverses :
Leçon 1 - Culture . . . . .
la coutume
le principe
la racine
fier(ère) de
francophone
accueillir
par voie orale
Leçon 3 - Journalisme
l’acculturation (f.)
l’outil (m.)
la puissance
la sécheresse
célibataire
renier
Voici la rubrique :
Le Pronoun y
1. Je pense souvent à mon pays. J’y pense souvent. 2. Je jouais tout le temps au foot. J’y jouais tout le temps. 3. Je faisais toujours attention aux conseils de mes professeurs. J’y faisais toujours attention. 4. J’obéissais bien à mes parents. Je leur obéissais bien. 5. Je répondais toujours poliment à ma grand-mère. Je lui répondais toujours poliment. 6. Elle s’intéressait beaucoup à mes activités. Elle s’y intéressait beaucoup.
- Le Conditionnel
Le radical – l’infinitif ou irrégulier
Etre – ser ; avoir – aur ; aller – ir ; faire – fer ; vouloir – voudr ; pouvoir - pourr ; devoir – devr
Le terminassions :
Je - ais nous - ions
Tu - ais vous - iez
Il/elle/on - ait ils/elles - aient
Je voudrais partir. (I would like to leave.)
Vous pourriez faire attention quand même. (You could pay attention at least.)
Vous devriez savoir tout ça. (You should know all this.)
Je dormirais maintenant. (I would sleep now.)
- Le Futur
Le radical – l’infinitif ou irrégulier
Etre – ser ; avoir – aur ; aller – ir ; faire – fer ; vouloir – voudr ; pouvoir - pourr ; devoir – devr
Le terminassions :
Je - ai nous - ons
Tu - as vous - ez
Il/elle/on – a ils/elles - ont
Un jour, nous irons en France. (One day, we will go to France.)
Culture :
Le « rêve américain » n'est qu'américain ?http://ici.radio-canada.ca/widgets/mediaconsole/medianet/6883463##
Comment est-ce que le pays d'accueil puisse bénéficier de la présence des immigrés ?
http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/societe/2014/09/10/001-immigration-francophone-ottawa-consultations.shtml
Le Futur -> utiliser les terminaisons d'Avoir
Le Conditionnel -> utiliser les terminaisons ais, ais, ait, ions, iez, et aient
Ex: Je voudrais: Tu mangerais: Nous partirions: Ils attendraient
Le subjonctif -> utiliser les terminaisons pour les verbes réguliers er (sans oubliez -ions et -iez)
Ex: Je pense: Nous choisissions: Vous mettiez: Ils rendent
Les Présentations
Racontez une histoire familiale à propos de vos racines. Pour intéresser les personnes qui vous écoutent, il ne faut pas lire des paragraphes directe d'un bloc-notes. Faites une liste des idées principales. Faites des phrases courtes et simples avec sujet, verbe et complément. Vous pouvez également engager votre public en posant des questions, en sollicitant leur participation d’une façon ou d’une autre.Il faut :
- parler pendant au moins 2 minutes- fournir un support visuel qui aide l'audience à bien comprendre votre présentation
- identifier au moins une de vos ethnies et dire par qui vous pouvez tracer cette racine (votre père, votre grand-père maternel, votre arrière grand-mère paternelle, etc)
- raconter une histoire de quelque chose qu'un membre de votre famille a expériencé ou décrire une coutume que votre famille continue même aujourd'hui grâce à vos racines
- dire pourquoi vous êtes fier(ère) d'être de votre origine (d'avoir les racines que vous avez)
- utiliser au moins une fois chaque concept de grammaire que nous avons révisé dans ce chapitre :
- les prépositions avec des noms géographiques
- le pronom y
- le futur (peut-être en parlant de ce que vous ferez de partager vos racines avec vos enfants)
- le conditionnel
- Le subjonctif avec les expressions de doute
- Le présent et l'imparfait avec depuis
- utiliser au moins 3 mots de vocabulaire du chapitre. Il y a une liste à la page 224, mais voici quelques mots qui pourraient être utiles en décrivant des ethnies diverses :la coutume
le principe
la racine
fier(ère) de
francophone
accueillir
par voie orale
la festivite
jeûner
l’acculturation (f.)
l’outil (m.)
la puissance
la sécheresse
célibataire
renier
Voici la rubrique :
Le Pronoun y
1. Je pense souvent à mon pays.J’y pense souvent.
2. Je jouais tout le temps au foot.
J’y jouais tout le temps.
3. Je faisais toujours attention aux conseils de mes
professeurs.
J’y faisais toujours attention.
4. J’obéissais bien à mes parents.
Je leur obéissais bien.
5. Je répondais toujours poliment à ma grand-mère.
Je lui répondais toujours poliment.
6. Elle s’intéressait beaucoup à mes activités.
Elle s’y intéressait beaucoup.
- Le Conditionnel
Le radical – l’infinitif ou irrégulier
Etre – ser ; avoir – aur ; aller – ir ; faire – fer ; vouloir – voudr ; pouvoir - pourr ; devoir – devr
Le terminassions :
Je - ais nous - ions
Tu - ais vous - iez
Il/elle/on - ait ils/elles - aient
Je voudrais partir. (I would like to leave.)
Vous pourriez faire attention quand même. (You could pay attention at least.)
Vous devriez savoir tout ça. (You should know all this.)
Je dormirais maintenant. (I would sleep now.)
- Le Futur
Le radical – l’infinitif ou irrégulier
Etre – ser ; avoir – aur ; aller – ir ; faire – fer ; vouloir – voudr ; pouvoir - pourr ; devoir – devr
Le terminassions :
Je - ai nous - ons
Tu - as vous - ez
Il/elle/on – a ils/elles - ont
Un jour, nous irons en France. (One day, we will go to France.)
- Le Subjonctif
Le radical - <<ils/ elles >> et ôtez – ent
Le terminassions :
Je - e nous - ions
Tu - es vous - iez
Il/elle/on – e ils/elles - ent
Je voudrais que vous m’écoutiez.
Les Pays
http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_pays_du_monde